¿Es seguro que los estudiantes regresen a las clases presenciales en enero de 2022?
Únete al canal de Whatsapp de WapaFrancisco Sagasti, cuando aún era presidente del Perú, anunció que las escuelas podrán volver a las clases presenciales en enero de 2022, esto se debe a al avance de la vacunación de los docentes y alumnos contra la covid-19, que empezó el último 6 de julio con los maestros de los colegios en zonas rurales.
"A medida que se cumplan las condiciones y vaya extendiéndose la vacuna, estaremos llegando nuevamente a clases presenciales. Lo que sí les puedo asegurar es que el próximo año, probablemente en enero, ya habiendo vacunado a toda la población, volveremos a clases presenciales", dijo en aquella ocasión.
Pero, ¿Es seguro que los estudiantes regresen a las clases presenciales en enero de 2022 en plena tercera ola de la COVID-19? De acuerdo a lo expuesto por el economista David Rivera, es mejor esperar unos meses más para el retorno a las aulas.
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"Con la evidencia internacional y local disponible, así como con la tercera ola en pleno inicio, no solo es riesgoso reabrir las escuelas en lo que resta del año, sino que también podría ser contra producente. Sí debemos exigir que el Gobierno y el Minedu presenten un plan realista para que los niños retomen sus clases en marzo y no pierdan el 2022", dijo el economista en su videocolumna que publica en el medio Sudaca Perú.
"El Perú es uno de los seis países que aún no reabren las escuelas, pero hay dos variables muy importantes que explican porqué no es conveniente una decisión de esta relevancia. El primero [según el mapamundi que compartió la Unesco] es que solo África y algunos países de Asia, el Perú está dentro de uno de los países del mundo con el menor avance con el número de vacunación. Estamos alrededor del 20 % y aquí una cosa importante porque se está comparando al Perú con Chile, Chile y Uruguay tienen casi el 70 % de su población vacunada, entre ellos a los docentes, entonces no es prudente compararnos con esos países para el retorno a la escuela", agregó.
"Ahora miremos una variable adicional y que es muy importante por lo que viene pasando con la variante delta [según el mapamundi que compartió] el Perú fue el país que tuvo más muertes por cada 100 mil habitantes y este dato es importante por dos razones. Primero, porque en la estadística global perdimos de vista que el Perú también tuvo una de las tasas más altas de mortalidad por COVID-19. En la región solo nos superó Brasil que tuvo 2975 fallecimientos y el Perú tuvo 1045 fallecimientos, y Brasil no es dos veces más grande que el Perú, es seis o siete veces más grande que el Perú", continuó detallando.
Rivera añadió que el último dato comentado "nos lleva al segundo dato relevante por lo que viene pasando en el mundo con la variante delta, y es que en el mundo se viene registrando cada vez una mayor cantidad de niños contagiados de la variante delta del COVID-19, sino una mayor proporción de niños del total de contagiados. Es decir, comparado con las olas anteriores, esta vez la cantidad de niños, del porcentaje total, es mayor".
¿Cuáles son las razones por las que no se deben regresar a las clases presenciales, según David Rivera?
Una de las razones que explica el economista por las que no se deben reabrir las escuelas en enero, es que habría más niños y adolescentes hospitalizados durante la tercera ola y en el Perú no tenemos la cantidad necesaria de camas UCI pediátricas, así como no tenemos muchos intensivistas pediátricos. Por lo que "nos pasaría lo de la primera ola, en la que no contábamos con las suficientes camas UCI y esto se fue corrigiendo sobre la marcha".
Otra razón que él resalta, es que el Perú es el primer país en la región con mayor cantidad de obesidad en niños, lo que es una morbilidad importante para los contagios. A esto, según lo que revela Rivera, se le suma que nuestro transporte público, que es donde se movilizan los niños, es de muy mala calidad.
Rivera menciona que se deberían reabrir las escuelas en marzo, porque para esa fecha la tercera ola ya estaría en bajada y con una mayor parte de la población vacunada, incluidos docentes y niños.