Ministro de Educación: Garantizamos que no bajará el nivel de la evaluación a los docentes
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El ministro de Educación, Juan Cadillo, aseguró que no bajarán el nivel de la evaluación que pasan los maestros que aspiran a ocupar una plaza pública a la Carrera Pública Magisterial. El pronunciamiento se da luego de hacerse pública una denuncia periodística que advierte de presuntas presiones dentro del sector, a pocas fechas del examen.
De acuerdo con la plataforma periodística Epicentro TV, altos funcionarios del Minedu estarían metiendo presión a los servidores de la Dirección de Evaluación de dicho ministerio a realizar modificaciones a última hora, con el objetivo de "suavizar" la Prueba Única Nacional.
Al respecto, el ministro Juan Cadillo precisó en RPP lo siguiente: "Lo que está ocurriendo es que existen aproximadamente 180 000 maestros contratados. ¿Cuál es el objetivo de poder reflexionar sobre la evaluación, por ejemplo? El objetivo es tomar conciencia de que tenemos que crear mecanismos que permitan nombrar más maestros. Eso no implica bajar (el nivel de) las pruebas que se vayan a tomar".
En ese sentido, señaló que están "explorando diferentes alternativas" como facilitar el nombramiento a docentes que "realicen innovación educativa" y sean premiados por este trabajo por entidades del Minedu. Otra opción que están evaluando, según él, es nombrar a destacados estudiantes de Educación que realicen sus labores por dos años en plazas de difícil cobertura, que por lo general se encuentran en zonas alejadas de las ciudades o en la frontera.
¿Cuál sería el cambio en la prueba de docentes?
Según el portal periodístico Epicentro TV, se pretende retirar la subpruebas de razonamiento matemático y compresión lectora.
El pedido expreso llegó el 2 de setiembre, por el nuevo director de Desarrollo Docente del Minedu, Luis Bretel, quien solicitó al equipo técnico revisar posibles mejoras en el concurso de nombramiento, específicamente en el modelo de la Prueba Única Nacional.
A raíz de eso, lo que se consensuó fue “migrar a la alternativa en la cual se eliminen los puntos de corte (puntaje mínimo) de las subpruebas de comprensión lectora y razonamiento lógico”.
Desde su experiencia de los técnicos, “el retirar las subpruebas, se dejaría de evaluar a los docentes en habilidades generales”. Eso es una desventaja para el nivel de la educación en el país.
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